"We leerden om ook voor onze baby's voor te lezen"

Hilde: “Wij namen deel aan het traject om nog te groeien in het omgaan met boekjes en lezen. Een andere invalshoek is altijd goed. Bovendien zijn de lesgevers doorleefd van boeken en voorlezen. Dat was voor ons nieuw om er zo naar te kijken. Het is niet zomaar voorlezen en het is niet zomaar een boek. Het is zoveel meer. Het gaat erom dat we met al onze kinderen plezier beleven met taal.”

Wat is nu anders in de opvang dan voor het traject?

Lobke: “We lazen te weinig of niet voor aan baby’s. Dat is nu helemaal anders! We gaan ook naar de bib in Wilrijk of Aartselaar (voorlopig nog zonder de kinderen). We bekijken hoe we dat kunnen organiseren. We kiezen nu boeken in het kader van thema’s. Op dit moment werken we bijvoorbeeld rond kunst. We ontdekten ook het belang van versjes, het ritmische dat we kunnen aanreiken en dat aangevuld met een boek.”

Ingrid: “Tijdens de vorming kochten we een boek voor baby’s en daar gingen we onmiddellijk mee aan de slag. Heel wat versjes hebben we gekopieerd en geplastificeerd. Die hangen nu in onze opvanglocatie, bijvoorbeeld aan de luiertafel. Zo kunnen we een 1 op 1 moment creëren tussen baby en kinderbegeleider dat versterkt wordt met ritmische taal.”  

Lobke: “Vanuit de opvang moedigen we ouders aan om te lezen met hun kinderen. We enthousiasmeren hen om naar de bib te trekken. We merken dat we daar in slagen. In de bib is er wekelijks een moment voor ouders van jonge kinderen. Ze kunnen dan rugzakjes met 3 à 4 boeken ontlenen. Het aanbod 0 tot 3 jaar leeft in de bibliotheken en is heel toegankelijk.”

Welke nieuwe actie enthousiasmeert de kinderen het meest?

Lobke: “We hangen prenten op in de gang die een link hebben met een thema of boek. Nu zijn dit bijvoorbeeld prenten van kunst en dieren mét weetjes. Ouders en kinderen kunnen samen zoeken naar het bijhorend boek. We bieden deze zoektocht aan, maar het is volledig vrijblijvend. Kinderen vragen vaak aan ouders om dit samen te doen. Het leeft!”

Hilde: “We staan in de beginfase van ons nieuwe project dat we na de opleiding ontwikkelden: werken met contrasten. We wisten zelf ook niet dat baby’s zo gek zijn op contrasten zoals zwart en wit. Binnen dit project maakten we een schattenmand. Baby’s kunnen die uitladen, er zitten boeken, knuffels, een toverdoos en kaarten. Het is de bedoeling dat ze deze voorwerpen leren benoemen. We stimuleren baby’s zo met taal.”

Lobke: “Het project met contrasten is eigenlijk een vervolg op het traject interactief lezen, want het gaat hier ook over kijkontwikkeling. We hebben zelf informatie opgezocht na de opleiding. Bovendien zijn we meer aan het werken met Kamishibai. We deden dit al maar nu gebruiken we het intensiever. We hebben nieuwe platen gekocht en we ontlenen er in de bib.”

Welke nieuwe actie enthousiasmeert de begeleider(s) het meest?

Lobke: “Dit verschilt van begeleider en dat is boeiend. Daardoor krijgen kinderen variatie. Collega’s leren ook van elkaar: de ene gebruikt dit boek, de andere een ander. Deze maand is het thema kunst, vertaald naar een wereld voor kinderen 0 tot 3 jaar. Het maakt kunst toegankelijk, want schilderijen zoals de Mona Lisa en het Laatste Avondmaal zijn vertaald naar een kinderversie. We leren ook kinderen zorgzaam omgaan met boeken. Vroeger werden nogal wat boeken stuk gemaakt.”

Ingrid: “Onze kinderbegeleiders kunnen ook aangeven welke boeken ze goed vinden. Vanuit de opvang hebben we een wenslijst met boeken. Ouders kunnen met een verjaardag een cadeau kopen voor de groep. Dat is goedkoper dan 20 individuele cadeaus en de opvanglocatie kan dit nog jarenlang gebruiken.”

Wat vonden jullie zelf bijzonder tijdens het traject?

Hilde: “Je geraakt doordrongen van voorlezen. Ook voor de allerkleinsten zijn er veel manieren om taal aan te reiken via boeken. De opleiding is breed, het is meer dan ‘we lezen een boek voor’. Vanuit onze opvang legden we vooral de nadruk op ‘hoe we taal binnen brengen’.”

Doen jullie bijvoorbeeld tijdens de voorleesweek iets speciaal?

Hilde: “Bij ons is het altijd voorleesweek, maar we hebben ambitie om ouders of grootouders in de toekomst aan te moedigen te komen voorlezen. Maar ook dat kan het hele jaar door. Activiteiten van de bib communiceren we naar ouders."

Het traject Interactief Voorlezen wordt aangeboden door de regie Kinderopvang van stad Antwerpen en loopt nog door tot en met 2025. Elke deelnemende opvanglocatie ontvangt een boekenpakket volgens het aantal kindplaatsen.